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智者高尔吉亚(Gorgias,约公元前483-375年)曾经提出了三个命题,揭示了以“存在”作为哲学的对象所包含的矛盾。他证明:第一,无物存在;第二,即使有物存在,也不可认识;第三,即使我们能够认识存在,也无法把它说出来告诉别人。[12]这三个命题是每一个形而上学家都无法回避的难题。晚期希腊哲学中的怀疑主义更是明确地树起了反形而上学的大旗。例如阿格里帕(Agrippa)的五个论证就是针对形而上学的。这五个论证是:第一,观点分歧。由于无论是在普通人还是在哲学家之间都存在着难以解决的分歧,所以我们只好不置可否,表示存疑;第二,无穷后退。当我们为一个被研究的事物提供证明时,这个证明也需要证明,而这个证明的证明同样需要进一步的证明,如此类推,以至无穷。由于我们无法找到可以作为知识的起点的根据,所以只好悬而不决;第三,相对性。我们所要认识的事物总是相对的,或者是相对于其他事物,或者是相对于我们,因而它的本性究竟如何,我们永远也不可能知道;第四,假设武断。人们在为事物寻找证明的时候,为了避免陷入无穷后退的困境,便将某个事物当作证明的起点,然而这个起点乃是武断的假设;第五,循环论证。证明别的事物的事物自身又需要被证明者来证明,所以陷入循环论证而难以自圆其说。[13]显然,这五个论证的确击中了形而上学的要害,尤其是构建形而上学体系时所不可避免的难题。 |
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