一篇特殊的读后感

zjabh

去年的一天，偶然出于对网络言论的愤慨，统计了一下我自学过的小学语文课本（多版本混杂，有几本封面脱落，不知道是什么版本，不过以下所提到的课文可以确认是80年代的全日制十年制课本）中的外国文学作品，发现竟有6国之多。后来我和姐姐的一位中学同学提过这事，她还不相信，说好像没有这回事。我在写这篇小文的当天上午对能记得的有关课文进行了全面查询，发现竟然有9国！

这些文学作品虽然对我不是启蒙之作，但也有所促进，尤其是对《昆虫记》和契诃夫小说的兴趣。等接触到姐姐的中学课本，更加丰富的课文能起的促进就更大了。

下面是统计结果：

俄国：小说《穷人》、《跳水》（托尔斯泰）

      （大约10年前从使用新版语文课本的小堂妹处得知作者）

      小说 《凡卡》（契诃夫）
        
      散文《鹌鹑》、《麻雀》（屠格涅夫）

     （写这篇小文的当天才知道我原来早已受过屠格涅夫先生作品的熏陶，并不止一篇《木木》）

      童话诗《渔夫和金鱼的故事》（普希金）

苏联：小说《诺言》（班苔莱耶夫）

法国：生物学著作节选《蟋蟀的住宅》（以及初中课文《蝉》。法布尔）

意大利：长篇小说节选《小抄写员》（亚米契斯）

日本：小说《大仓老师》（木山捷平）

美国：散文《威尼斯的小艇》（马克·吐温）

（我一直误以为是朱自清先生的作品并深信不疑。难怪，他也写过一篇《威尼斯》嘛）

波兰：小说《小音乐家扬科》（显克微支）

丹麦：童话《卖火柴的小女孩》（安徒生）

保加利亚：童话《幸福是什么》（埃林·彼林）

（居然有保加利亚的！）

寓言我不怎么感兴趣，文字改动又大，从略。

还有一篇叫《斧子和皮大衣》的童话（又名《蓝鼻子哥哥和红鼻子弟弟》），从语气上看像是外国的，可惜查不到国别和作者，又据说是五六十年代的课文。估计当时看到的是“阅读训练”文章，排除。

据说当时课文中日本无产阶级作家德永直的《马》，但我读过后没有印象，排除。

虽然依我的标准，这些作品的“世界性”还略嫌不足，但现在所谓世界名著所能涵盖的范围基本上也就这么大了。当然，更不用说中国文学著作了，连《史记》都有从中选译的《将相和》、《西门豹》。对于网络上把80年代同文革时期混淆不清，或是和今日的朝鲜相提并论的无知言论（朝鲜的小学课本如能做到这样，也不成其为朝鲜了），除了愤慨，我只有嘲笑了。

其中《小抄写员》特别值得提一下，1994年春它使我发现了《故事会》上的一起剽窃事件，由我建议之后父亲去信，予以果断揭发并得到了处理，成为少年时代我参与并引以为荣的少数几件公共活动之一。

[ 本帖最后由 zjabh 于 2008-11-15 11:08 编辑 ]

阿多斯

呵呵，记得我以前读到过一篇抄袭徐志摩《再别康桥》的诗歌。

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抄袭之风太盛，连小学课本都不放过，还用“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”来混淆是非。

不管是什么样的回复，既然有，我就好纠正我的错误了：法布尔的《蝉》是初中课文，我记错了。

zjabh

下面附上其中一些我较感兴趣的，或罕见的，或两者兼而有之的课文（按体裁着上颜色）：


                                                         鹌鹑
  
                                                                       屠格涅夫

            　　我给你们讲个故事，是我亲身经历的，那时候我才十岁。
            　　那是个夏天，我跟父亲住在一个田庄里。田庄周围好几里都是草原。附近没有树林子也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像绿色的长蛇一样分割平坦的草原。
            　　我父亲是个打猎迷。只要家务不忙，天气又好，他就拿起猎枪，背上猎袋，唤来他那只老猎狗，出去打沙鸡和鹌鹑。
            　　有一天，我随父亲去打猎。那时候沙鸡还小，父亲不想打它们，就到麦地旁边的小橡树从里，这种地方常常有鹌鹑。那里的草不好割，好久没动过了，长得很旺。
            　　忽然间，猎狗趴在地上一动不动。父亲叫了一声：“抓住它！”
                就在猎狗的鼻子下面，一只鹌鹑跳起来飞走了。可是它飞得很奇怪：翻着筋斗，转来转去，又落到地上，好像受了伤，或者翅膀坏了。猎狗拼命去追它……如果它好好地飞走了，猎狗是不会怎么追的。父亲没法开枪，他怕打伤了狗。我猛一看，猎狗已经扑了上去——一口咬住了鹌鹑，叼回来交给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。
            　　“怎么啦，”我跳了起来，“它早都受了伤吗？”  
            　　“没有。”父亲回答说，“它本来没受伤。准是附近养它的一窝小鹌鹑，它有意装作受了伤，引狗去捉它。
            　　“它为什么这样做呢？”我问。
            　　“为了引狗离开它那些小鹌鹑，把狗引走以后它就飞走了。可是这一回它装得过了头，没想到给逮住了。”
            　　“那么它本来没有受伤。”我说。
            　　“可这一回，它活不了啦！咱们的猎狗准是用牙咬了它。”
            　　我靠近去看鹌鹑。它在父亲的掌心里一动不动，耷拉着小小的头，用一只褐色的小眼睛斜看着我。我忽然非常可怜它！我觉得它在看着我，并且想：“为什么我应该死呢？为什么？我是尽我做母亲的责任，我尽力把狗引开，好让我那些孩子得救。结果我完了！我真可怜啊！真可怜！这是不公平的！不公平！”
            　　“爸爸！”我说，“也许它不会死……”我想摸一摸鹌鹑。
            　　可是父亲说：“不行了！你看，它腿伸直了，全身哆嗦，眼睛就要闭上了。”
            　　果然如此，鹌鹑的眼睛闭上了。我大哭起来。
            　　“你哭什么？”父亲笑着问。
            　　“我可怜它，”我说，“它是个好妈妈。可是咱们的狗把它咬死了！这是不公平的！”  
            　　“它要耍滑头，”父亲说，“只是耍不过咱们的猎狗。”
            　　“咱们的猎狗真坏！”我心里想。这一回我觉得父亲也不好，我说：“这不是什么耍滑头，这是对孩子的爱。它不得不假装受伤来救自己的孩子，多么勇敢的妈妈！”
            　　父亲想把鹌鹑塞进猎袋。我把它要过来，小心地托在两个手掌中间，向它吹气……它会不会醒过来呢？可是它眼睛还是紧闭着。
            　　“没用了，孩子。”父亲说，“你弄不活它。你摇一摇看，它的脑袋直晃荡。”
            　　我轻轻地把它的嘴抬起来，可一放手，脑袋又耷拉下来了。
            　　“你还在可怜它？”父亲问我。
            　　“现在谁喂它的孩子呢？”
            　　父亲看看我。“别担心，”他说，“它们的爸爸，会喂它们的。等一等，”他加上一句，“猎狗怎么又趴在地上一动不动了……那不是鹌鹑窝吗？是鹌鹑窝！”
                真的……离猎狗的嘴两步远，在草丛上紧紧并排着四只小鹌鹑。它们你济我，我挤你，个个伸长了脖子，急促地喘着气……像是哆嗦着。它们羽毛已经丰满，绒毛已经褪掉了，只是尾巴还很短。
            　　“爸爸，爸爸！”我拼命地叫。“把猎狗给叫回来！它要把它们也咬死的！”  
            　　父亲叫住了猎狗，带它走到一边。坐到小树丛下吃早饭。我不想吃，留在鹌鹑窝旁边。我掏出一块干净的手帕，把死了的鹌鹑放在上面。
            　　“没妈妈的孩子，看看吧，只是你们的妈妈！它为了你们，把自己的生命牺牲了！”
            　　小鹌鹑身子还在发抖，还在急促地喘气。
            　　我走到父亲身边，问他：“这只鹌鹑，您能送给我吗？”
            　　“好吧。可你要它干什么呢？”
            　　“我想把它埋了！”
            　　“埋了？”
            　　“对。埋在它的窝旁边。把您的小刀给我，我要挖个坑，做个小坟。”
            　　父亲很惊讶，他问：“让那些小鹌鹑到它的坟上去吗？”
            　　“不，”我回答，“可我……想这样，想让它在自己的窝旁安眠！”  
            　　父亲一句话也没说，掏出小刀给了我。我马上挖了个小坑，亲了亲鹌鹑的胸口，把它放到小坑里，填上土，堆得圆圆的，高高的。  
            　　我和父亲渐渐走远了，可是我一直回头望，想多看一眼那埋着母鹌鹑的小坟。

   

[ 本帖最后由 zjabh 于 2008-11-15 14:20 编辑 ]

zjabh

                                                                麻雀

                                                                    屠格涅夫
                          

             我打猎回来，走在花园的林阴路上。狗在我面前奔跑。
             忽然它缩小了脚步，开始悄悄地走，好像嗅到了前面的野物。  
             我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀，嘴角嫩黄，头顶上有些茸毛。它从窝里跌下来(风在猛烈摇着路边的白桦树)，一动不动地坐着，无望地张开两只刚刚长出来的小翅膀。
             我的狗正慢慢地向它走近，突然间，是近旁的一棵树上，一只黑胸脯的老麻雀像块石头一样一飞而下，落在狗鼻子尖的前面——全身羽毛竖起，完全变了形状，绝望又可怜地尖叫着，一连两次扑向那牙齿锐利的、张大的狗嘴。
             这是冲下来救护的，它用身体掩护着自己的幼儿……然而它那整个小小的身体在恐惧中颤抖着，小小的叫声变得蛮勇而嘶哑，它兀立着不动，它在自我牺牲!
             一只狗在它看来该是多么庞大的怪物啊!尽管如此，它不能安栖在高高的、毫无危险的枝头……一种力量，比它的意志更强大的力量，把它从那上边催促下来。
            我的特列索停住了，后退了……显然，连它也认识到了这种力量。  
            我急忙唤住惊惶的狗——肃然起敬地走开。  
            是的，请别发笑，我对那只小小的、英雄般的鸟儿，对它的爱的冲动肃然起敬。  
            爱，我想，比死的恐惧更强大。只是靠了它，只是靠了爱，生命才得以维持、得以发展啊。

           （课文删去了最后两小段）

[ 本帖最后由 zjabh 于 2008-11-15 14:27 编辑 ]

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                                              蟋蟀的住宅

                                                                   法布尔

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。



附初中课文                                                              蝉


蝉的地穴

我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，无论怎样总是不很安静的。

每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔口于地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。

这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。

蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液。

能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的气侯是怎样的，才能决定可以出去晒太阳的日子来到没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气侯，直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖去考察气侯的情况。

假使它估量到外面有雨或风暴纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件顶重要的事情它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气侯看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。

它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用力抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动。

于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。

接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。

这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。


蝉的卵

普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。

它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。

这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。这是一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。

蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾看见三个蚋依次呆在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。

蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成
熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的家族。

这可怜的母亲一直一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。

我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝这是比较困难的事情。

鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试是筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。

它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，只要有微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。

不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。

这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。

这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。

最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动锄头，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。

未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。

四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？

[ 本帖最后由 zjabh 于 2008-11-16 11:02 编辑 ]

zjabh

   大仓老师

                                                            木山捷平                                

                              作者简介：木山捷平(1904～1968)，日本现代著名作家、诗人。

          我在普通小学六年级毕了业，没能上中学，就务农了。这六年中有五位老师教过我，大仓老师是其中的一位。
                                　
                                那是二十多年前的事情了。二年级期末，我的学习成绩很不好，学生手册上除了音乐、图画、体操和操行是乙以外，剩下的都是丙。班主任把爸爸叫去，逼着要我留级；经爸爸苦苦哀求，才让我上了三年级。
                                　
                                开学那天，黄雀在空中叫，山上田野里的桃花含苞欲放，我的心激动得要跳出胸膛。开学典礼上，校长向我们介绍了新来的老师。大仓老师穿着一身制服，留着平头。只见他一下子跳上领操台，开始讲话。
                                　
                                “我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年22岁，请大家和我交朋友。”
                                　
                                简短的致词完了，他一鞠躬，轻快地跳下领操台。学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。我们还是第一次听到这样的开场白，大家惊讶地互相看着，暗地里开始喜欢这位年轻的老师。何况校长还补充说，这位新老师要做我们三年级的班主任。
                                　
                                大仓老师的课开始了。我下定决心，今年要好好学习。但是从放学回家，一直到晚上，我都要背着小妹妹，有时还要领着大妹妹，哄她们玩。晚上，我还要在昏暗的油灯下糊纸口袋。家里是没法子温习功课的，只好在教室里拼命。我给自己规定：向前看，不偷懒，用心听。
                                　
                                一天，语文课上我们学《我的一家》这一课。老师问：“你们知道的单词中，哪些是用来称呼自己的呢?”同学们有的摇头，有的低头去想，一会儿便争先恐后地举起了手。
                                　
                                “老师!”“老师!”“老师!”
                                　
                                大仓老师指名叫同学回答。“自己”、“我”、“鄙人”、“余”、“吾辈”、“咱”，老师把这一个个词写到黑板上。我也举起了手，却没有被叫到，心里很不是滋味。教室又静下来，没有人再举手了。
                                　
                                “没有其他的了吧?”大仓老师又环视了一下教室。
                                　
                                我突然把右手高高地举起来：“还有，老师!”我的心紧张得怦怦直跳，五十名同学的眼光一下子落到我身上。
                                　
                                老师静静地叫我的名字：“市太。”
                                　
                                我一鼓劲儿站了起来，清楚地大声回答：“俺。”
                                　
                                我刚坐下，教室里就爆发出一阵哄堂大笑。在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。然而说出去的话是收不回来的，我脸上发热，低着头坐在那里。
                                　
                                突然有人站起来表示异议：“老师，川木老师说过，‘俺’是下等人讲的，不能用。”
                                　
                                我一看，原来是山本医生的第二个儿子山本春美。山本医生是我们村里最有钱的人。春美在一二年级的时候都是班长，可是到了三年级，连个副班长也没当上。这大约是大仓老师没有偏向的缘故，至少我们同学间是这样评论的。春美再不能借着班长的职权，挑剔我们队站得不齐，用穿着鞋的脚踩我们的光脚板(全校只有春美一个人穿鞋)了。就凭这一点，大家别提有多高兴了。
                                　
                                大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上写了个格外大的“俺”字。
                                　
                                春美又一次站起来，脸色发青。他撅着薄薄的嘴唇，说：“老师，不是说不可以用‘俺’这个词吗?”听那语气，似乎是要强迫大仓老师接受他的意见。
                                　
                                大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道：“现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。
                                　
                                教室里一片寂静，连一声咳嗽都没有。刚才还嘲笑我的同学，现在好像都站在我这一边了。
                                　
                                大仓老师的课是那么有趣，又不拘谨，连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学的乐趣了。

[ 本帖最后由 zjabh 于 2008-11-16 11:00 编辑 ]

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                                 小音乐家扬科

                                                              显克微支

从前波兰有个孩子，叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。
扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。
扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。他到树林里去采野果，回家来常常是空的，一个野果也没采到。他说∶"妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！......"
田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。
大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。
村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出脚踏地板的声音，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
小提琴的声音多么美妙啊！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他就够满足的了。
扬科用树皮和马鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不像旅店里的小提琴那样好听。它声音小，太小，就像蚊子哼哼似的。可是扬科还一天到晚拉着。
地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他曾经悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前。门开着，小提琴就挂在正对着门的墙上。扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。
一天傍晚，扬科看到食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向门口移动。
扬科已经进了食具间。他每走一步都非常小心，但是恐惧越来越紧地抓住了他。在草堆后面，他像在自己的家里一样自在，可是在这儿，他觉得自己好像是闯进了笼子的小动物。夜静得可怕，月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。
过了一会儿，黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声，扬科不小心触动了琴弦。忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问∶"谁在那儿？"扬科憋着气。有人划了根火柴，蜡烛亮了。后来听到骂声，鞭打声，小孩的哭声，吵嚷声，狗叫声。烛光在窗户里闪动，院子里闹哄哄的。
第二天，可怜的扬科给带到管家面前。管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛。怎么处置他呢？把他当作小偷惩办吗？他太小了，几乎站也站不稳，还用送到监狱里去吗？管家最后决定∶"打他一顿算了。"
管家把更夫找来，说∶"把这孩子带走，打他一顿。"更夫点了点头，夹起扬科，像夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。扬科一句话也没有说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟。他哪里知道人家要把他怎么样呢？
扬科挨了一顿打。他母亲来了，把他抱回家去。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。
扬科躺在长凳上。屋子前边有一棵樱桃树，燕子正在树上唱歌。姑娘们从地里回来，一路唱着∶"啊，在碧绿的草地上......"从小溪那边传来笛子的声音。扬科听村子里的演奏，这是最后一次了。树皮做的小提琴还躺在他的身边。
小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫。

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                      幸福是什么

                                                               埃林 · 彼林

作者简介：埃林·彼林，Ailin Bilin，Елин Пелин (1877～1949) 保加利亚现代著名作家。1877年，埃林·彼林出生于一个农民家庭。他曾当过多年的乡村教师，在1945年保加利亚解放前担任过博物馆馆长、保加利亚科学院院士。埃林·彼林生前以写农村题材的中短篇小说而著称于世。俄罗斯伟大作家高尔基曾评价说：“有埃林·彼林这样的作家，是任何一个国家都可引以为自豪的。”埃林·彼林在艺术上达到炉火纯青之后，开始“用自己最好的时间和最好的创作心境”为孩子们写作。他主要写童话、寓言和短篇小说。他的儿童文学作品中，最有代表性并且成就最高的就是写于1933年的《比比扬奇遇记》，它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。

    村子里有三个小孩,都是牧羊的。他们彼此很要好，常常把羊群赶到很远的树林里去放牧。树林里有一口老喷泉，已经不喷水了，口上堆满了枯枝败叶。
    有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口喷泉往深处挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？”
    “好！”他的同伴快乐地喊到。
    第二天，他们带着锄头和铁锹，到树林里去挖那口喷泉。他们把泉眼疏通了，又挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里去。他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水里的树叶都挖开了。清水从一层泡沫下面流出来，把泡沫冲到两旁，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见了泉水，又快乐又兴奋。又过了一天，他们搬来一些石板，砌成了一口小井。在井台前面，他们留了一个宽阔的出口，上面盖上一块大石板，不让尘土落进去。
    他们高兴地坐在井旁边的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。
    这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？”
   “你喝吧！”孩子们说，“我们砌这口井就是为了让人喝的。”
姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
    “为了你们三个的健康，我喝了三口。”她微笑着说。
    停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林，代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！
   孩子们互相看了看，他们又快乐又激动。一个孩子问那为不相识的姑娘：“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么啊？”
   “你们应当自己去弄个明白。十年以后，让咱们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如到那时候你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。
    孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说：“让咱们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福究竟是什么。我往东走。”
   “我往西走。”另一个孩子说。
   “我留在村子里，”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能弄明白幸福究竟是什么。”
    他们都照自己说的去做。过了十年，他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清凉的泉水仍旧静静地流着。小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，还看得清人走过的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。周围的沙地上还有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切，每想到自己只做了这么一件小事，却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上，想起那位神奇的姑娘。可是她还没有来。
   “你们知道这十年我做了什么？”第一个青年说，“咱们分手以后，我就去一个城市里，在那里进了学校，学了很多东西，现在成了一个医生。”
    “你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。
    “弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而也感到幸福。”
     “我，”第二个青年说，“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，当过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我感到幸福。”
     “那么你呢？”他们俩问留在村子里的青年。
     “我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动，你们看，也没有白费。我也感到幸福。”
     突然间，那位姑娘有出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还戴着白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
     “我很高兴，你们都依照我的话，又来和我见面了。”她说，“你们的话，我全听到了。你们三个都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
     “你是谁呀？”三个青年同声问道。
     “我是智慧的女儿。”姑娘说完又不见了。

      完

assking

的确是小学课文，有印象，我九十年代末的小学生了。。。居然是  显克微支的。。。