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《尤礼西斯(上卷)》《喧哗与骚动》《虚构集》《城堡》《宋诗选注》《艺概》静静地立在@%)^寝室地2号书桌的书架上,错落有致。
“嘀嘀——嘀嘀……”,一阵电子表响声出现。T张开眼,忙按下按键,止住表响,又将表从枕边拿起,系在腕上。环顾四周,轻嘘了一口气——无人惊醒。T蹑手蹑脚下了床铺,无声地拉出椅子坐下,从书架上抽出了《尤礼西斯(上卷)》捧在手里细读。忽忘了什么似的,抬起左手,翻过手腕,时间显示:05:03。他开始了阅读。
一阵听不明白的怪音将T从都柏林扯了回来,他明白那是一种叫作“起床号”的声音;他也明白听到这种声音之后要做什么。他忙起身,将书轻轻合上,放入书架上的缺口处。
T结束了独一无二的文学生活,开始了一天的学校生活……
一阵听了一年却毫无印象的音乐响起,T明白这是下第三节晚自习的信号;他也明白听到这种信号之后要做什么。他缓慢而僵硬地站起,将卷子,练习册几乎揉作一团,扔进书包,低头走出教室。
回到寝室,口只正在看子刁做试卷:“Vi!Zen xing!都写完了!”子刁答:“啥呀呃,没里信!”口只:“啥呀呃……”子刁又答:“就四呀呃!里亘信!”继续做卷子。口只也从绿色的包中掏出卷子,默默埋下头去。
第二日晨,一切如昨日,只是这次T驻在书包与书架之间,茫然若失。不过最终他还是小心翼翼地从书架上抽出了《尤礼西斯(上卷)》,翻开握在手里,眼神有些飘忽地在读。扬起左腕:05:08……再次扬起左腕:05:17。他合上书,站起身,望望窗外的马路:“哗……哗……”一个环卫工人扫过。他又将目光移至屋内,停在蓝色的书包上。他又扬起左腕:05:19。他的眼神猛的有点灰暗。他又将目光移至书架,原本的眼神又恢复了。他低了一下头,又坐了下去。翻来翻去,终于又翻到了刚才读的那一页,以及对应的注释那一页。
T又扬起手腕:05:55。他拿了装有牙刷牙膏梳子的杯子,举轻若重地扭开了在略低于标准男性身高处带有窗户的铁门,闪出身去。
这天晚上回到寝室,没有口只与子刁的对话;只有与昨日对话后相同的两人的行为。
第三日晨,一切如前日,只是如昨日,T伫在书包与书架之间,颦眉不展。T立着不动;“哗——哗——”一辆橙黄色卡车,满载土石。最终T猛地狠劲拉开了书包,拿出纸团状的试卷和色彩腻味的蓝色水笔,眼神有点灰暗。扬起左腕:05:11……
这天晚上回到寝室,没有口只与子刁的对话;只有T加入了他们的行列。
第四日晨,一切如昨日,只是T拉书包的动作轻了,试卷也非纸团状了,水笔也不再腻味了,斜瞥左腕:05:05……
第五日晨,一切如昨日,只是T温顺地拉开书包,从书中将夹着的平展试卷抽出,流利地用颜色或许鲜亮的水笔书写着。眼神不再灰暗。手表显示:05:02……
第六日晨,一切如昨日,只是T的眼神甚至有些光明;手表显示:04:57……
第七日晨,04:55;第八日晨,04:53;第九日晨,04:51;……;第二十三日晨,04:30!……
一切都如昨日,只是一切都更加自然,甚至T的眼神和动作比第一日晨更加“和谐”。
这样直到了期末考试。
期末考试中,T感到从未有过的畅快,尤其塞满是语文试卷的“第10页;第11页;第12页”时。
成绩公布了:T从班级四十三名赫然跃进前三十!
班主任老师说:“T啊,你这次进步很大啊,继续努力。不能学猎狗,只尽力而为;一定要像兔子,全力以赴。”T满眼光明地点点头。
T似乎觉得自己在不断变高,膨胀——但是难道不是变低,萎缩呢?
暑假结束,新学期开始了。
《中学生教材全解(理科合订版)》《中学生教材全解(语数外合订版)》《中学生教材全解(文科合订版)》《与名师对话(教师用书)》《教你如何玩学习(薛金星编)》等摩肩接踵地卡——或是填——在@$)@寝室3号书桌的书架上——尽管看上去很合适吧。
《尤礼西斯》《喧哗与骚动》《虚构集》《城堡》《宋诗选注》《艺概》静静的躺在T家一个暑假未动已经蒙尘的书惬中,错落有致。 |
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